Proposta pedagógica

Princípios Fundamentais

Nossas ações são embasadas na reflexão sobre as inúmeras maneiras de compreender as crianças e de documentar suas descobertas. É importante considerar todo o contexto de desenvolvimento infantil, investindo nas relações entre a Escola e a Família e na busca de um projeto compartilhado de educação, pensando na criança como habitante de uma cidade, cidadã do mundo. 

Inspiramos nossas práticas nas propostas italianas das cidades de Reggio Emilia e de San Miniato, dos autores Loris Malaguzzi e Aldo Fortunati, respectivamente . Conheça maiores detalhes sobre a proposta em nosso PPP.

Veja mais

Inspirações na abordagem italiana
Aulas diárias de inglês
Equipe e Especializados
Registros e documentações Pedagógicas

Espaço de Relações e Escuta

É uma atitude sensível, atenta e contínua do educador para compreender as necessidades, os conflitos, os interesses que as crianças manifestam, percebendo detalhes e estabelecendo conexões entre estes conhecimentos e as ações a serem planejadas e concretizadas nas práticas cotidianas. 

Protagonismo Infantil

A criança traz consigo diversos conhecimentos prévios e curiosidades, imprimindo suas intenções a cada gesto, movimento e interações. Acreditamos na sua potencialidade e capacidade de traçar seu próprio percurso de aprendizagem ancorado na mediação sensível e cuidadosa do adulto.

Ambiente Educador

O modo como o espaço da Escola é planejado e organizado reflete nossas escolhas e concepções pedagógicas.  O ambiente favorece as relações de cooperação, conflito, disputa, trocas e aprendizagens, construindo uma identidade coletiva, resgatando a história de seu grupo, registrando trajetórias e constituindo memórias. 

Projetos Pedagógicos

Os Projetos surgem à medida que o professor identifica curiosidades ou necessidades das crianças. Ele lança hipóteses, desafios, elabora as estratégias de trabalho com o grupo, troca ideias com colegas, esboçando os possíveis percursos de aprendizagem. A sensibilidade e a flexibilidade do professor são essenciais para o desenvolvimento do Projeto.
As aprendizagens decorrentes dos projetos fazem sentido para as crianças e por isto permitem que cada uma construa sua história de “vida escolar” com alegria, conflitos e muitas aventuras. Esse entusiasmo alimenta o prazer pela descoberta e a capacidade de maravilhar-se com o novo!

Aprendizagem

O modo como o espaço da Escola é planejado e organizado reflete nossas escolhas e concepções pedagógicas.  O ambiente favorece as relações de cooperação, conflito, disputa, trocas e aprendizagens, construindo uma identidade coletiva, resgatando a história de seu grupo, registrando trajetórias e constituindo memórias. 

Educador

Um adulto que se compromete com uma proposta educativa baseada na leitura de contextos, no respeito e valorização das singularidades e na promoção de relacionamentos autênticos e gratificantes. O professor pesquisa, planeja, realiza, observa e registra experiências significativas, oferecendo continuidade para novas oportunidades de aprendizagem.

Múltiplas linguagens

Um adulto que se compromete com uma proposta educativa baseada na leitura de contextos, no respeito e valorização das singularidades e na promoção de relacionamentos autênticos e gratificantes. O professor pesquisa, planeja, realiza, observa e registra experiências significativas, oferecendo continuidade para novas oportunidades de aprendizagem.

Documentações e registros

Registramos as vivências através da escrita, fotografia, áudio e vídeo. Consideramos fundamental compartilhar experiências e produções com as Famílias, crianças, educadores e comunidade através de diálogos, reuniões, documentações, portfólios, relatórios. Todo este material é organizado em nosso acervo garantindo subsídios para as documentações, acesso à nossa memória e a todo o conhecimento já produzido na Escola. 

Currículo

Nosso currículo dá enfoque às crianças e às suas relações e por isso é concebido como algo em constante construção, articulando e produzindo aprendizagens que acontecem no encontro entre os sujeitos, a sociedade e a cultura. Evidencia a maneira como a Escola pensa e propõe as ações do seu cotidiano considerando diversos contextos e nossos conceitos pedagógicos. 

Formação Continuada

Valorizamos a premissa de que quem ensina é quem mais precisa aprender.  O plano de formação na Despertar consolida princípios pedagógicos, valores e práticas de gestão da qualidade, construindo espaços de aprendizagem coletiva, trocas de experiências e crescimento pessoal.